lunes, 17 de noviembre de 2008

Dirección Electrónica Hipermedio

Para acceder al hipermedio, en donde se tiene toda la información del contenido, simplemente oprime:
Si tiene problemas con el enlace copia '' sites.google.com/site/maltratoinfantilcol '' en la barra de navegación.

sábado, 15 de noviembre de 2008

Importancia de la comunicación en el autoconocimiento del niño

Un niño está en una etapa en la que descubre su cuerpo, por eso es importante que tanto los padres como los adultos a su alrededor les enseñe, y de forma constante, a respetar su cuerpo, a cuidarlo, a darle conocimiento sobre sus funciones y las implicaciones al realizarse ciertas acciones.

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Hay que tener claro que si no se tiene la suficiente confianza para acceder a estas conversaciones con el niño, es necesario que se consulte a un especialista y si es al caso un pediatra para que el niño tenga comprensión sobre su cuerpo y evitar ''lagunas'' de conocimiento que facilitaría el distorsión de la realidad gracias a personajes que se dedican a eso.

Es importante resaltar que los términos utilizados deben ser los más adecuados, por ejemplo, y dependiendo del caso, que ya no se hable de sus órganos sexuales como objetos prohibidos o censurados, más que todo cuando se les enseña que no se dice pene sino ''pipi'' o ''pirilolo'', o en las niñas en vez de vagina ''cuquita'', etc.

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El pudor tan innecesario que sienten las personas en general es notable todos los días y en todos los medios existentes. Esa forma de rechazo hacia palabras o conversaciones sobre sexualidad, o simplemente contra un órgano que ellos mismo portan tiene consecuencias.

Ese pudor genera morbosidad, el descubrir lo prohibido, el estar contra las reglas, ese comportamiento humano tan característico que ha vulgarizado durante la historia cosas, objetos o pequeñas palabras.

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De esta forma se justifica la importancia del buen uso de los términos reales en un niño. Es muy común que los niños y las niñas inventen apodos para casi todo, pero muchas veces los adultos cometen el error de agravarlo de una manera negativa transmitiendo el temor hacia los temas de sexualidad, lo que convierten en ''tabú''.

Cuando a un niño se le dice que no hay que decir pene, vagina, senos, ano o cualquier otra palabra tomada como ''grosería'', se le está censurando el derecho a conocerse a sí mismo, y se está aportando al circulo vicioso de la terquedad humana. Un niño que conozca su cuerpo va a conocer sus derechos sobre el mismo, va a saber cómo respetarlo correctamente, cómo mantenerlo limpio, y sobre todo cómo protegerlo de los demás cuando es necesario.

Un órgano sexual no es un arma letal, la desinformación si, y la ignorancia una herramienta usada por abusadores que la aprovechan para saciar sus deficiencias.

En la próxima entrada se profundizará más sobre los abusadores sexuales.

Imágenes tomadas de:

jueves, 13 de noviembre de 2008

Anteproyecto

Génesis de la idea principal

La dificultad del hombre de reconocer sus errores lo ha llevado a agravar sus propios errores a lo largo de su historia, uno de esos es el modo de relacionarse con los niños. Tantas son las formas de maltrato con ellos que las excusas por no salir del problema son igual de complejas, pero esto no significa que no haya solución. Para encontrar estas posibles soluciones al maltrato infantil primero se deben identificar los tipos de maltrato, sus causas y sus consecuencias. Existen muchas formas de maltrato ignorados, que por esa misma ignorancia sobre aquellos, se inmunizan de las terapias que trabajan en eso. Esta es la razón de ser del blog ‘’Maltrato Infantil’’.

  • Objetivos
1. Identificar los tipos, las causas y las consecuencias del maltrato infantil.

2. Plantear soluciones a las situaciones de maltrato basadas en entrevistas hacia profesionales del tema.

3. Informar sobre casos y noticias mediante reseñas y análisis de las mismas.

4. Incentivar el uso de medios para denuncias dando información sobre los derechos del niño.

5. Elaborar el blog lo más entendible para todo público a fin de que tanto niños como padres y personas en contacto con niños puedan entenderlo.
  • Destinatarios
Este blog va dirigido a todos, tanto niños como adultos, se manejarán términos flexibles para lograr su mejor comprensión, junto con las palabras técnicas (si es necesario) para alimentar el vocabulario del lector.
  • Contenidos
Este abordará cuestiones psicológicas, médicas, sociales, legales, pedagógicas, informativas, entre otras. Se construirá un contenido con documentos basados en noticias, casos reales e información de fuentes confiables para una buena comprensión sobre el tema, luego se plantearán soluciones, claro está, si se tiene el apoyo de profesionales mediante entrevistas hacia ellos. Los temas se desarrollaran mediante texto rico en hipervínculos que llevaran a videos ilustrativos sobre el maltrato, otras bitácoras que se recomendarán e imágenes para dinamizar el documento. Este se basará en los puntos dados en los objetivos con el fin de dar la más completa información sobre el maltrato infantil.
Contenidos
  1. Causas del Maltrato Infantil.
  2. Tipos y Consecuencias del Maltrato Infantil.
  • Bibliografía
Texto
http://rie.cl/?a=160743
http://www.istas.ccoo.es/descargas/Aportaci%C3%B3n%20del%20desarrollo%20sociomoral%20y%20las%20conductas%20sociales%20positivas%20a%20las%20necesidades%20humanas%20desde%20la%20psicolog%C3%ADa.pdf
http://www.cuc.udg.mx/gaceta-cuc/gaceta-CUC/gaceta27/pagina8.pdf
http://www.miscelaneaeducativa.com/Archivos/luchas_poder.pdf
http://www.gaceta.udg.mx/Hemeroteca/paginas/404/404-11.pdf
http://www.ecopsycologia.com.ar/docs/filosofia/desempleo_familia.htm
http://www.scielo.edu.uy/pdf/adp/v77n3/v77n3a03.pdf
http://www.gabinetedepsicologia.com/downloadclinica/laeficaciatratamientospsicologicos.pdf
http://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/sp_long_term_consequences.pdf
http://www.derechosdelainfancia.cl/docs/imgs/imgs_doc/146.pdf
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/fo-article-90302.pdf
http://www.spapex.org/psi/autoestima.pdf
URL
Audio

sábado, 25 de octubre de 2008

Desarrollo de Contenidos

El maltrato infantil es una situación común en las familias con desórdenes mentales, emocionales y físicos, en algunos casos. No se pueden establecer causas específicas, pero existen ambientes que permiten que esto suceda, estos pueden ser por:
  • Cultura de castigo
Durante siglos se ha elaborado un paradigma social que ha creado una mentalidad agresiva tanto en adultos como en los mismos niños. Hasta ahora el mundo se esta fijando en nuevos métodos de educación familiar, no sólo son castigos, no sólo son errores en la infancia. Se debe mirar la niñez como una época de experimentación, de descubrimientos, que lógicamente van a ser, muchos de estos actos, incorrectos para los adultos. Es por eso que a un niño no se le debe gritar o ''regañar'', se le deben dar razones para que comprendan porque algunas conductas no son aceptables, no se le debe golpear, pues la mejor manera de expresar los sentimientos a un niño es poniéndose en la posición de él y entender con qué palabras lo entendería, y esto introduce a otra posible causa del maltrato infantil.
  • Bajos Niveles de Comunicación
Como ya expliqué, los padres no saben como transmitir sus emociones o ideas a sus hijos, no sólo los padres, también profesores, niñeras(os), enfermeras(os), médicos(as), políticos, familiares, entre muchas otras personas que tengan contacto con niños. Se han olvidado de su propia infancia, de como todo les parecía desconocido y al mismo tiempo permitido, porque un niño no nace con las conductas sociales que los adultos quieren que tengan. Esta falta de comunicación se debe además por el incremento de las preocupaciones socioeconómicas de las personas, generando un enfriamiento en sus relaciones con la población más susceptible (ancianos, niños, incapacitados, etc). El trabajo no es una excusa para escapar de las obligaciones afectivas y dinámicas con los niños, es en cambio los niños una justificación para salir del trabajo, de reuniones sociales y ocupaciones irrelevantes para la vida. Esta causa es la manifestación de la pobreza mental y emocional que ha estado incrementando en las personas.
  • Falta de Inteligencia Emocional
Esta causa no diferencia si una persona es analfabeta o no, la inteligencia emocional no se genera en escuelas, universidades o libros. Si no se aplican los conocimientos que enseña la vida, no existe esa intención de saber transmitir emociones, de saber actuar, de saber comunicar sin palabras los sentimientos, claro así sin golpes. Esta situación es muy común en padres inseguros que todavía necesitan aprender más para saber cómo manejar situaciones críticas o que no han entendido la responsabilidad que un niño invoca. Estos padres son propensos a no tener expectativas, lo mismo sucede con embarazos no deseados y personas intolerantes o inexpertas. Y aunque se tengan buenos métodos para tratar a los infantes, el ambiente que se viva en el momento puede llegar a desestabilizarlo.
  • Estrés
El estrés es un estado mental causado por factores externos e internos. Los externos son variados, como el desempleo, la crisis económica, el desplazamiento (visto en campesinos, exiliados, debido a problemas familiares, entre otros) y los embarazos no deseados (en adolecentes o parejas sin haberlo planificación). Los facroes internos se pueden manifestar por enfermedades mentales o físicas, pueden ser manifestados por los adultos o por el contrario por el niño, por ejemplo cuando hay niños con limitaciones generan presión o afectan la fluidez ''normal'' que vivían los padres.
  • Razones Biológicas
Cuando hay errores biológicos en el organismo del niño, el curso de la vida de los adultos que tengan relación con él cambia por completo, hay personas que lo toman como una oportunidad para asumir nuevas posiciones en su vida, como una manera diferente de vivir; desafortunadamente otras lo toman como un obstáculo y esto se agrava si tienen situaciones económicas o afectivas degradantes, o si por el contrario tienen estabilidad económica y ''prestigio social intachable''. Pueden haber malformaciones, limitaciones físicas o trastornos neurológicos, pero eso no es hace que deje de ser un niño, muchas veces el instinto de conservación de la especie es más fuerte que la razón humana. No obstante hay que tener en cuenta que gran parte de estos adultos agresores han tenido un historial de abusos y maltratos que no fueron tratados a tiempo.
  • Padres Maltratados en la Infancia

Los niños de hoy van a ser los adultos y los forjadores del mundo de mañana, esto justifica los buenos tratos que deben ser aplicados a ellos, cada palabra, acción, caricia, mirada y trato en presencia de ellos o hacia ellos van a influir en un cien por ciento en sus conductas y en su personalidad. Se dice que hay tendencias en los genes que caracterizan la personalidad de la persona, pero eso no significa que sus experiencias no los afecten. Cuando hay maltrato en su infancia hay un trauma dependiendo de el abuso cometido contra el niño, para esta situación es necesario un eficiente tratamiento psicológico, porque si no existe tal intervención el individuo va a crecer con una idea errada de la forma de educar, querer, tratar a los demás y si tiene hijos es muy probable que repita lo ocurrido contra él, pues la realidad distorsionada que tiene en su mente por el trauma generado lo puede llevar a cometer errores severos y a veces irreversibles. Como dice la revista "Journal American Academic Child and Adolescent Psychiatry": ''Entre violentos agresores eran sorpresivamente similares sus historias de la niñez, sus problemas familiares y sus diagnósticos psiquiátricos''.

Otra causa que se puede nombrar son las dadas en personas con desordenes mentales, conocidas como patológicas (por enfermedad).

Las consecuencias del maltrato infantil se evidencian en niños infelices, jóvenes inactivos y adultos agresivos o abusadores. Desafortunadamente muchas personas creen que maltrato infantil es sólo abuso sexual o físico, a causa de esto deambulan personas con limitaciones mentales sin justificación médica habiendo sido maltratados. La siguiente lista muestra los diferentes tipos de maltrato incluyendo los ya nombrados (sexual y físico):

  • Gestación y maltrato
Causado por el ambiente tenso en el ambiente familiar de la madre o por negligencia médica, en este, el feto puede sufrir alteraciones por estas causas externar y sufrir enfermedades durante su desarrollo debido a que está en la etapa más crítica de su vida, apenas se está empezando a vivir.
  • Maltrato social
Cuando un niño es explotado laboralmente, cuando es discriminado por alguna situación o cuando algunas condiciones (arquitectónicas, en toma de decisiones, moda, etc.) no están a su favor y se tiende a sentir rechazado o infeliz. Esto causa delincuentes, antisociales e infractores de la autoridad.
  • Abandono o Negligencia

Esto sucede cuando no les estimulan a los niños el auto-cuidado, el auto-respeto o cuando los padres descuidan su alimentación, el desarrollo de sus habilidades educativas y de su motricidad. Sus consecuencias se manifiestan en el retraso psicomotor, en el lenguaje y desordenes alimenticios.

  • Maltrato psicológico

Se podría llamar el maltrato silencioso, es aquel que puede acabar con un niño poco a poco. Todos los tipos de maltratos causan trauma psicológico, sin embargo no se ha tomado en cuenta con la seriedad necesaria el maltrato psicológico pues se ha ''ejercido'' durante muchos años.

  • Maltrato Físico

Esta clase de maltrato se manifiesta en lesiones internas y externas, además de generar maltrato psicológico. Las heridas varían en su profundidad, intensidad y edad del niño, sin embargo, el trauma existe.

  • Abuso sexual

El abuso sexual genera traumas físicos y psicológicos. Degeneran la dignidad y el autoestima del niño, su confianza en las relaciones sociales y en futuro conyugales, dejando la posibilidad de repetir lo sucedido con sus hijos o con los niños cercanos a la persona afectada.

Todos podemos intervenir el desarrollo de un niño, su confianza, su integridad, su vida. Para eso es necesario estar informado, para eso será el desarrollo de este blog en futuras entradas donde se profundice en los temas más importantes de una forma más detallada.

Significado de colores: Enlaces a:

Texto - URL - Video - Imagen - Audio

viernes, 24 de octubre de 2008

Plagio Y Citación

1
Algunas veces es necesario transcribir un texto tal como está escrito en el texto en el que se encontró a causa de su gran utilidad e importancia para el trabajo a realizar, otra razón por la que se toma un fragmento copiado es para sustentar la información redactada y tener soporte nombrando además quién o qué institución lo escribió.

Referencia Bibligráfica

''Entre violentos agresores eran sorpresivamente similares sus historias de la niñez, sus problemas familiares y sus diagnósticos psiquiátricos.''
  • Revista "Journal American Academic Child and Adolescent Psychiatry" (Oct, 1996).
Este fragmento lo pude haber escrito de otra forma sin necesidad de copiarlo, sin embargo, quise hacerlo así para darle soporte a lo escrito y aumentar la confianza del lector para que este se confíe del contenido al conocer la procedencia de este. Sólo usé esa citación pues preferí interpretar los textos para hacerlos más entendibles y flexibles.

2

Imágenes:

1.http://raulcardillo.blogspot.com/2008/05/autoayuda-para-hombres-violentos_12.html
2.
http://www.alape.org/poster.php

martes, 21 de octubre de 2008

Uso Efectivo de la Información

1



El contenido de un escrito debe ser fluido, coherente y con una distribución bien estructurada, un buen método de contextualizar correctamente la información es la siguiente:




Claridad
  • Para el desarrollo de los contenidos me guié del mapa conceptual, al igual que en las búsquedas de información. Mediante las imagenes llamo la atención y pongo aquellas que se relacionen estrechamente con los temas. Es necesario que el contenido sea entendido tanto por adultos como por niños, es por eso que los términos deben ser simples y comunes, y los significados complejos explicarlos debidamente. He tratado de evitar estos tecnicismos para que el texto no desanime la lectura y sea facil, interesante y a veces divertido para llegar a la gente de todas las edades para mi objetivo social.
Precisión

  • Los detalles necesarios para explicar el tema son planteados a partir de la definición de las palabras claves poco entendidas por la mayoría de personas. Es por eso que otra forma de profundizar en el tema es detallando casos y llegando al fondo de diferentes maneras, tanto judiciales, psicológicos, médicos, entre otros, para que no se escapen estas especificaciones que aportan masivamente al conocimiento de el maltrato infantil.
Lógica

  • Tratando el maltrato infantil ningún concepto es aislado, todos tienen relación y es por eso que cada tema se conecta con otro de formas variables pero constantes. A causa de esto, los términos se relacionan estrechamente, además durante el proceso de lectura o conocimiento se deja en descubierto que todo se complementa dentro del tema.
Relevancia

  • Para realizar una obra se debe, primero que todo, estructural el texto como tal jerarquizando los temas y utilizando estrategias para conectar párrafos. Estos últimos cumplen un papel importante para la explicación que se quiere dar del tema, así que al igual que la obra entera, se deben planificar para una buena comprensión, fluidez y coherencia.
Significado


  • La pregunta más relevante es ''¿Cuáles son las causas más comunes pero menos notadas del maltrato infantil?''. Y los conceptos más significativos: Maltrato sexual, maltrato físico y abuso sexual. Estos son los más conocidos y más comunes, sin embargo existen diferencias de expansión, es decir: El maltrato psicológico es silencioso, no se ven daños ni marcas físicas pero sí mentales que afectan la conducta del niño; el maltrato físico abarca el psicológico, pues además de ser evidente físicamente, también deja secuelas mentales debido al gran impacto de la agresión física. El abuso sexual deja secuelas tanto físicas como psicológicas es por eso que es la más severa y notable, no obstante no quiere decir que los otros dos tipos sean menos importantes y eso es lo que se quiere aclarar en el desarrollo del tema, hay mucha gente que ignora sus actos vilentados contra los niños por pensar que el daño sólo se da al agredir con el abuso sexual.
Profundidad

  • El asunto es complejo a causa de los diferentes tipos de maltrato y las infinitas consecuencias conocidas y posibles. Los detalles profundizados no son todos dados completamente, pues son muchos los temas relacionados entre sí que no se ha llegado a su estudio entero, es por eso que algunos temas no llegarán a su especificidad entera.
Imparcialidad
  • La presentación de los puntos de vista contrarios fueron nulos, pues no se encontraron tales argumentos. En el caso de ser encontrados las justificaciones no fueron lo suficientemente sólidas.
Exactitud
  • Los hechos tomados como ejemplos o como bases para la argumentación y digitación de los escritos vienen de fuentes confiables como noticieros e historiales de entidades nacionales que aseguran tener estudios o información directa de los hechos ocurridos. Por el lado de los escritos teóricos, éstos son basados en informes de páginas, libros y documentos reconocido o con un trabajo complejo, estructurado y lógico en su contenido.

2

Imágenes

1. http://www.italodaffra.com.ar/2008/05/
2.
http://www.hola.com/ninos/2007/04/23/doctro-dislexia/

lunes, 20 de octubre de 2008

Presentación de la Información Efectivamente

Para redactar de la manera más efectiva, se necesario especificar de qué manera se va a hacer. El tipo de texto y cómo se cita al autor se debe acordar desde un principio, de esta manera durante el desarrollo del escrito no se van a presentar incoherencias ni diferencias extravagantes tanto en la fluidez del texto como en la estética del mismo.

A continuación se expone un cuadro el cual compone un ejemplo de estos métodos de organización:

Para una mayor claridad de los argumentos, estos se presentarán a continuación

  • Presentar lo que usted cree que el autor dice

Una forma de sacar provecho de un texto es interpretando lo leído, de esta forma no es necesario citar un texto extenso, sino escribiendo lo que quiso decir el autor, pero especificando lo que se quiere decir.

  • Presentar una combinación de reflexión y opiniones (Autor y usted)

En una parte se practican las tres competencias básicas: Interpretar, proponer y argumentar. Pues se tiene en cuenta el texto del autor, al mismo tiempo que surgen propuestas o ideas que deben ser justificadas, como se hace en cualquier texto eficiente.

  • Presentar las opiniones del autor al pie de la letra entre comillas

Algunas veces es necesario soportar ideas y argumentos, y la citación de frases o textos sustanciosos de buenos autores es una muy buena y satisfactoria opción.

domingo, 19 de octubre de 2008

Información Incorporada a las Bases de Conocimiento

1

Es hora de comenzar con el ejercicio de la redacción, y una manera muy eficiente de comenzar es desarrollando el tema partiendo del uso de las fuentes de información. El siguiente cuadro relfeja lo desarrollado:




Imagen:
1.
http://www.papelenblanco.com/tag/exposicion

Gestión de la Información Bibliográfica

1


A continuación se encuentra la citación de las fuentes a la luz de la norma según ICONTEC, estas se clasificaron según su tipo de fuente: Impresa, oral, virtual y de médio electrónico.



Para un mejor entendimiento de los componentes del cuadro, en el siguiente texto se encuentra la información que este contiene, de esta forma se podra tener acceso a los enlaces del cuadro:

FUENTES

FUENTE IMPRESA

  • Wekerle, C y Miller, A. Maltrato Infantil. Mexico: Manual Moderno, 2007.

  • Casado Flores, J y González Martínez, C. Niños maltratados. Madrid, España :Ediciones Díaz de Santos, 1997

  • Pérez Álvarez, M T. El niño maltratado : perspectiva medica. España: Cuadernos de Trabajo Social, Vol. 10 (Ene-Dic, 1997).

FUENTE ORAL

  • ENTREVISTA CON Ligia Amaya, Psicóloga General, Maestra de Primaria, Escuela El Señor de Los Milagros. Barrancabermeja, Septiembre 2008.

FUENTE VIRTUAL

MEDIO ELECTRÓNICO

  • Universidad de Antioquia, Rectoría (Autor corporativo). Crianza Humanizada: Fuerza de los argumentos. [Videograbación]. Departamento de Servicios Audiovisuales. [Citado el 6 de octubre de 2008].

  • National Geographic Channel (Autor Corporativo). En el vientre Materno. [en línea]. http://www.youtube.com/watch?v=Xzdlx9YzJr4&feature=related. [Citado el 11 de octubre de 2008].

2

Imagen:

1. http://www.mentalcoach.ca/english/solutions/parents_profile.html

2. http://www.elmundo.es/yodona/2007/06/29/babyblog/1183115204.html

Evaluación Crítica de la Información y sus Fuentes

1
Durante la búsqueda de la información las opciones de búsqueda son diversas. El internet aporta gran parte de los resultados obtenidos, no obstante hay que ser críticos a la hora de seleccionar la información que estas nos brindan. Las páginas del ciberespacio son abundantes y tienen infinidad de documentos que tratan sobre diversos temas, es por eso que hay que generar un colador mental que selecciona lo que nos sirve y lo que no.

Sin embargo hay que realizar procesos de indagación, como lo es preguntarse de donde viene la información qué contiene, quién la escribe, en qué condiciones, cuándo, a quién, entre otros; lo cuál no sólo asegurará una buena selección de los temas, también nos proporciona la capacidad de razonamiento y crítica para no creer cualquier información que nos llega al ordenador, lo que desafortunadamente sucede a diario.

Para la práctica de documentación en la red, se tuvo que desarrollar un cuadro donde se registraban las páginas consultadas y se indagaba su veracidad en diversas maneras como se muestra a continuación:
Imagen:

1. http://www.boletinargentino.com/index.php?p=1081

lunes, 13 de octubre de 2008

Accediendo a la Información con eficacia y Eficiencia

1
En el proceso de la búsqueda de la información, se deben seleccionar documentos eficaces y que sus contenidos beneficien de una forma casi completa las investigaciones que se realizan para el blog.

Es por eso que empecé a buscar en los libros disponibles en internet, pues muchos de ellos están actualizados y no están disponibles en las bibliotecas a mi disposición. El médio magnético los busqué en las páginas que ofrecen videos. A continuación los resultados de la investigación:

Medio Impreso

Estrategia de Búsqueda: "maltrato infantil" gestacion feto

Recurso Empleado: Internet - Google Búsqueda de Libros - http://books.google.com.co/

Relato: Para buscar información sobre un tema específico dentro del blog entré a google-libros esperando una mayor oferta de documentos. Especifiqué que ''visualización'': ''vista completa y vista previa limitada'', para tener la posibilidad de acceder al contenido de este. De esta forma encontré ''NIÑOS MALTRATADOS'' de Juan Casado Flores, libro que me ofrece la información sobre el matrato y los cuidados durante la gestación.
2
Fuente Electrónica o Virtual
Estrategia de Búsqueda: cuidados en el embarazo filetype:pdf

Recurso Empleado: http://www.google.com.co
3
Relato: Busqué en http://www.google.com.co/ para encontrar páginas más cercanas a Colombia, sin embargo en la búsqueda avanzada no incluí la palabra ''Colombia'' para no limitar resultaos que podrían servir. En formato de archivo puse Adobe Acrobat PDF (.pdf). De esta manera encontré ''CUIDADOS DURANTE EL EMBARAZO'', documento ofrecido por http://www.teleantioquia.com/: http://www.teleantioquia.com.co/Programas/Todoquedaenfamilia/Temas/2005-CuidadosDuranteElEmbarazo.pdf , documento local, que me asegura tener cifras y recursos a mi alcance. La información de esta página, me aporta importantes enunciados y me brinda ideas para seguir investigansdo más profundamente.

Medio Magnético

Estrategia de Búsqueda: embarazo national geographic

Recurso Empleado: http://www.youtube.com/

Relato: En National Geographic Channel se presentó un especial llamado ''En el Vientre Materno'', la información en este programa me presenta significativos documetos que informan de una manera muy completa sobre el proceso de gestación de diferentes animales. El humano también tuvo un papel donde se dieron advertencias y recomendaciones muy importantes para el tema que estoy tratando en el blog. La página de National Geographic no tenia a disposicion estos videos, pero en http://www.youtube.com/ se encontraban aunque en pedazos. De esta forma me facilitó la elección de lo segmentos que más documentación significativa me ofreció. Por esta razón escogí el siguiente:
4

Imágenes sacadas de:
1. http://articulo.deremate.com.mx/MLM-20862717-_JM
2. http://books.google.com.co/books?id=p9zH8tVQGLgC&printsec=frontcover&source=gbs_summary_r&cad=0
3. http://hispanic-tv.jumptv.com/2007/07/por-jumptv-y-te.html

4. http://www.youtube.com/watch?v=Xzdlx9YzJr4&feature=related

Registro de las estrategias de búsqueda


A continuación se encuentra un cuadro exponiendo cómo se ralizaron y se plantearon las estrategias de búsqueda y los recursos empleados para la búqueda de la información.




1. Foto tomada de: http://flickr.com/photos/44124458289@N01/374837079/

miércoles, 8 de octubre de 2008

Identificación de Fuentes

En el siguiente cuadro se presenta los diferentes tipos de fuentes de infromación utilizados para el ejercicio de la investigación:


martes, 16 de septiembre de 2008

El porqué de la selección del tema

El maltrato infantil es un tema muy hablado pero poco tratado. Las pocas noticias sobre este tema demuestran cómo se han ignorado situaciones donde la principal víctima es el menor. Puede ser que diariamente se den noticias sobre estos casos, pero a comparación con la realidad impresiona el número de acontecimientos, muchos de estos, no tomados en cuenta como maltrato.

Mediante este blog quiero que todos los lectores y visitantes estén al tanto de los diferentes tipos de maltrato, las causas y lo que puede ocasionar. Para que no caigan en la trampa de la ignorancia y se rompan los mitos sobre el trato a los niños.

El tema del maltrato infantil pertenece a la categoría de ''maltratos''.

A continuación se encuentra un mapa conceptual con los temas que voy a tratar en este blog:


Con este blog, además de responder con todos los puntos puestos en el mapa conceptual, quiero hacer del maltrato infantil un tema que llame la atencion, no sólo de padres, sino desde maestros hasta políticos para que tengan en cuenta que a esta situación pertenecemos todos.

Así que ... ¿De que forma se podría comenzar a hacer verdaderos trabajos para los niños?





1. Imagen del bebé, sacado de: http://www.webislam.com/?idt=5138

miércoles, 27 de agosto de 2008


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